kaiyun登录入口(中国)官方网站 高考新闻类文本阅读考情分析及答题指导

高考实用文阅读部分与文学类文本阅读部分一样，都是必考题，分数为12分。因此，考生一定要读懂大纲，准确把握高考实用文阅读题型走势，了解阅读题型特点，掌握实用文阅读的方法和技巧，才能在变化中保持不变，在实用文阅读部分稳操胜券。

【了解教学大纲】

教育部考试中心发布的《2017年全国普通高等学校招生考试大纲（语文）》对实用课文阅读解释如下：

阅读与评价中外实用文本。了解新闻、传记、报告、科普文章等基本文体特征和主要表达方式。阅读实用文本时，要注重真实性和实用性，准确解读文本，过滤、整合信息，分析文本的思想内容、构成要素和语言特点，评价文本的社会功能，探究文本所体现的人生价值观和时代精神。具体分为四个能力等级：

1. 理解力，能力水平B。包括理解文中重要概念的含义，以及文中重要句子的含义。

2.分析与综合，能力等级C。包括筛选、整合文中信息；分析文章语言特点，把握文章结构，概括中心思想；分析文章的文体特点和主要表现手法。

3.鉴赏与评价，能力等级D。包括评价文本的主要观点和基本倾向；评价文本的社会价值和影响；对文本的某些特点作出深入的思考和判断。

4.探索性，能力层次F。包括从不同角度、不同层次探索文本所体现的人生价值观、时代精神；

探究作者的写作背景、写作意图；探讨文中的某些问题并提出自己的看法。

同时，教育部考试中心在2017年国考大纲修改中的“实用性文本阅读”部分，将“新闻”放在了“传记”之前，并增加了“注重真实性、适用性”的表述，增加了“理解”层次，表述为“理解文中重要概念的含义”和“理解文中重要句子的含义”。

【考情分析】

从考试大纲来看，确实有不少变化kaiyun官方网站登录入口，但阅读能力水平要求不变。考试大纲变了，出题趋势会变吗？过去人们预测高考出题趋势时，总是用“稳中有变、稳中有新”这句话来定调。“稳中有变”是指在保持试卷结构和题型基本不变、相对稳定的前提下，只在规定的考点范围内进行选题整合，在题型设计上有所变化、有所创新。“稳中有新”是指所选题材必须是思想内涵强、有一定文化背景的新题材，试题设计要科学、新颖。但从今年新课标三套试卷的一些方面来看，用这句话来定调似乎不那么合适。今年新课标三套试卷的实用性文本阅读呈现出了崭新的面貌。

1、材料内容。多年来，新课标实用课文阅读材料都是从人物传记中选取的，但今年，材料的选取由人物传记变为新闻材料。这是今年实用课文阅读材料选取的一个根本性变化，值得广大师生重视。

2、选读材料数量。多年来，新课标全国统考每年只选一本传记作为阅读材料，并在主传记后附上2至3个“相关链接”，要么是为了丰富传记内容，要么是为了给考生提供必要的阅读材料。今年，新课标全国统考选读材料的数量有所增加。新课标考试卷一选了4本，新课标考试卷二用了2本，新课标考试卷三用了3本。这增加了阅读难度。

3、材料形式。多年来，新课标实用阅读部分所选用的人物传记都在1800字左右，是纯文字连续材料。今年所选用的第二至第四份材料，除了文字材料外，还有些图表材料。阅读段落都在1000字左右，都是非连续的文字材料。图文并茂或许是明年命题的主流趋势。

4、题型。今年三份新课标全国统考试卷全部围绕一个命题展开，但出题角度不同。多年来，传记类三份新课标全国统考试卷的出题方式均为一道客观题（5道选择题中2道），加3道主观题简答题。今年，每份试卷根据2至4个命题材料，分别设置3道不同角度的题目。其中一道是4道选择题，一道是5道选择题的2道选择题，加一道主观题简答题。需要注意的是，部分题目还带有一定的推理性。

总体来说，实用课文的阅读难度有所增大，我们应该意识到这一点，并提前做好准备。

【答题策略】

这里以2017年全国新课程一级卷面应用文阅读考试为例，讲讲该类考试题型的答题方法与技巧。

7、8题都是客观题，分别要求你选出一个不正确的和两个正确的。选择题四五个选项的重点分散在相关材料中，需要很强的信息筛选和分析总结能力。做客观选择题时，要注重分析和筛选有效信息，找到选项对应的内容区域，依次进行分析、筛选、比较，原文内容要与选项一致，选项与题干要能形成一定的关系，跳过无关信息。对于7题这样的信息筛选题，需要用这种方法。至于重点总结题，需要找到文章中对应的句子，抓住文章中的议论文句、抒情文句，复述内容要与原文内容一一对应云开全站·appkaiyun官网，概念不能随意扩大或缩小，因果关系、前后关系不能颠倒，注意选项之间的对比。如果选项内容有矛盾，那肯定是有错误的。比如第8题就需要用这种方法。

第9题是主观性简答题，需要找出答案区间，需要分析比较中央电视台纪录片频道开播初期的运作模式和美国国家地理频道的直播运作模式，这样才能看出两家电视台在运作模式上的差异。分析比较时，要随时圈出答案区间内的重点句子，然后有序地归纳圈出的文字，写成答案文字。对于简答题，如果考生没有养成详细思考和回答问题的习惯，会严重失分。

回答简答题，必须从题目提供的材料中找到所要解决的问题，串联所学的知识，找到知识与问题的联系，进而确定解决问题的方法。答案必须简明扼要，即用尽可能少的词语表达尽可能全面、清晰的信息。例如回答第9题，首先要在文中找到答案范围；然后根据题干的要求对问题进行分类、比较、归纳，最后列出答案的重点来准备答案，直到最终形成答案。

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新闻文章的阅读策略：

1. 新闻稿主要有五种类型：新闻、信函、新闻特写、新闻采访、新闻调查报道和新闻评论。如果你打算以上述新闻作品作为明年的选题，你应该采用以下策略来回答问题：

阅读分析是按照新闻作品的结构来进行的。但不包括“对应性”，特别是人物对应性。阅读分析可以基于作品的金字塔结构对每个组成部分进行。金字塔结构包括标题、引言、正文、背景和结语；金字塔结构的突出特点是将最重要的内容放在新闻的最前面，然后按重要性顺序排列其他内容。它的好处是可以快速直接地告诉读者最新、最重要的事实，让读者一目了然。

例如阅读新闻报道。新闻报道是一种运用多种表现形式，详细、深入、生动地报道近来发生的事件的新闻体裁。有人物报道、事件报道等。答题重点：区分人物报道和事件报道。把握中心事件和人物、事件的关系；注意报道选材的特点。点与面的结合、详略处理、正面与侧面论述等；表达方式的运用。叙述、论述、描写等及相关修辞手段的运用；组织材料的常用顺序和方法以及篇章的结构安排。

2、阅读新闻调查报道、新闻采访时，可以按照平行结构进行阅读分析。平行结构最大的特点是多个主要事实以平行的方式叙述。这两类新闻作品多见于快报式新闻，适合报道各部分事实重要性相等或相近的新闻事件。

比如，阅读“访谈”时。“访谈”是对个人、事件或问题进行专门采访报道的一种新闻形式。采访报道的对象有新闻人物、时尚人物、新闻事件、历史事件，或对一些人们普遍关心的社会问题进行采访，但最常见的还是人物访谈。回答问题时，要迅速把握采访主题，理清采访线索，概括采访主要内容，分析采访技巧，评估采访效果。步骤为：快速阅读全文，把握讨论话题、主要过程、重点内容。将采访人和被采访人文本分开，先阅读提问人（采访人）的提问，把握主要问题；再阅读被采访人文本，大致掌握他们的解释和分析。重点阅读提问人提出的一些重点问题和被采访人的关键回答，深入研究其核心内容。整合文中信息，把握文章结构，概括中心思想，与其他类型文章的阅读、分析方法相同。

3、阅读分析作品时，要注意“三抓”和“一注意”：一是抓数据、抓事实、抓要点，特别是新闻调查报道，要点一般都体现在重点段落、重点句子、重点词语中。同时，要注意横向综合分析、概括。逐段阅读分析作品时，要标记相关信息。

【答案与解析】

问题7。本题主要考查信息的筛选和对比，能力等级为C级。D项信息来自“材料4”，提供片源的主体除了“国家地理电视公司”外，还包括“其他频道”，“国家地理频道”主要负责节目制作，“传输”则由“作为有线电视系统运营商的康卡斯特电信公司”负责。A项信息来自“材料1”文本第一段。B项信息来自“材料3”第一段，需要稍加整合。C项信息来自“材料4”最后一段开yun体育官网入口登录体育，通过关键词定位，可以找到相关信息，经过进一步分析对比，确定答案选项。本题答案应为D。

问题8。本题也考查信息的筛选和对比能力，能力等级为C。A项中，内容编排的详细规划目的应为“达到大规模播出的效果”；B、C项的信息在材料2的图表中更为明显；D项中的“持续上升”是错误的。从图表中我们可以看出，55岁以上和“大专及以上”学历人群的关注度有所下降；E项中的“不存在”的说法过于武断，在文中也没有依据。本题答案应为BC。

问题9.本题考查信息的整合与比较能力。能力等级为C。答案主要集中在材料3、4。标准答案：在制作运营方面，中央电视台纪录片频道开播初期，采用的是频道运营模式，中央电视台是纪录片的主要制作基地；美国国家地理频道采用的是制播分离运营模式，节目的制作和播出相对分离。

【考试准备技巧】

1、多读书，开阔视野，增加阅读积累。备考期间，即使时间紧张，也要多看一些人物传记、访谈类的书籍报刊，看中央电视台一套的《新闻联播》《面对面》《艺术生活》《访谈》等节目，增加阅读积累，加强对实用文本的感性认识。

2、多思考，活跃思维，提高思考能力。阅读时养成思考的习惯。比如，读完某则新闻后，有什么触动和感受，给自己带来什么教育和启发……看完简讯、访谈节目后，思考一下它们的基本特点是什么？访谈提问的方法是什么？简讯有什么特点？等等。以提高思考能力。

3、多练习，加强练习，掌握答题技巧。多做新闻类、通讯类、访谈类等专项练习。如往年高考真题、外地名校模拟考试中的此类题目，以及本校老师设计的相关训练题。多练习可以增长知识，提高答题速度，掌握答题技巧。

（文中图片均来自网络）